Kategorija Info

Agresivno ponašanje, samopovređivanje i poremećaj spektra autizma Djeca sa poremećajem spektra autizma (ASD) ne moraju nužno izražavati ljutnju, strah, anksioznost ili frustraciju na isti način kao i druga djeca. Oni te osjećaje ponekad mogu izraziti agresivnim ponašanjem prema drugoj djeci. Ponekad su agresivni prema sebi, što se naziva samopovređivanje.

Periodi i djevojke s poremećajem spektra autizma Vaša kćerka s poremećajem spektra autizma (ASD) proći će kroz mnoge promjene u pubertetu, kao što to čine i druge djevojke. Jedna od najznačajnijih prekretnica je njena prva mjesečnica. To je znak da do fizičkih promjena u njenom tijelu treba proći samo nekoliko godina.

Zašto je povjerenje važno za djecu i tinejdžere Djeca i tinejdžeri koji su sigurni mogu se bolje nositi kad stvari krenu po zlu. Manje je vjerovatno da će se osjećati strah u novim ili neočekivanim situacijama. Ali djeca i tinejdžeri sa niskim samopouzdanjem mogu se uznemiriti kad se suoče sa poteškoćama i možda će manje vjerovatno pokušati nove stvari.

Živjeti sa poremećajem spektra autizma: izgradnja mreže podrške Vaša proširena porodica i prijatelji ključni su elementi u vašoj neformalnoj mreži podrške. Najbolji način za izgradnju ove mreže je pomoć porodici i prijateljima da nauče o poremećaju spektra autizma vašeg djeteta (ASD). To je posebno važno u prvim danima nakon dijagnoze.

O poremećaju stimulisanja i autizma u spektru Stimming - ili samo-stimulativno ponašanje - je ponavljajuće ili neobično kretanje tijela ili buka. Mnoga djeca i tinejdžeri s poremećajem spektra autizma (ASD) mogu ostati stimulativni tijekom svog života. Koriste se stimulativno za manipulaciju svojim okruženjem za proizvodnju stimulacije ili zato što imaju problema s maštom i kreativnošću i ne mogu smisliti druge stvari koje bi mogli raditi, poput pretvaranja igranja.

Razmišljate o tome da imate drugo dete? Ako imate dijete s poremećajem spektra autizma (ASD), razmišljanje o tome da imate drugo dijete može pobuditi mnoge emocije - od uzbuđenja do brige. Na primjer, možete: brinuti se da ćete imati još jedno dijete s ASD-om. U redu je što će se drugo dijete s ASD-om osjećati krivim jer želi dijete bez ASD-a osjećati se uzbuđeno zbog pomisli da će imati dijete sa tipičnim razvojnim brigama. imate dovoljno vremena za svoje dijete s ASD-om ako imate novorođenče zabrinutost da nećete imati dovoljno podrške da odgajate više od jednog djeteta s ASD-om zabrinutost o utjecaju drugog djeteta s ASD-om na vaše porodične odnose.

Razgovori i tinejdžeri sa poremećajem spektra autizma Vaše dijete tinejdžerke s poremećajem spektra autizma (ASD) naići će na mnoge situacije kada treba razgovarati - na primjer, s prijateljem, trgovcem ili liječnikom opće prakse. Ali razgovori imaju neizgovorena pravila, koja tinejdžere s ASD-om često teško shvate.

Izazovno ponašanje djece i tinejdžera s poremećajem spektra autizma Sva djeca mogu se ponašati na način koji je roditeljima teško ili izazovno upravljati. Ali djeca s poremećajem spektra autizma (ASD) to vjerovatnije čine. Djeca i tinejdžeri s ASD-om mogu: odbiti ili ignorirati zahtjeve koji se ponašaju na društveno neprimjerene načine, poput skidanja odjeće u javnosti, biti agresivni ili trzavice se uključiti u samo-stimulativno ponašanje, poput ljuljanja ili trzanja ruku, povrijediti sebe ili drugu djecu - na primjer , udaranjem glavom ili ujedom.

Tijela i dijelovi tijela: podučavanje djece s ASD-om Ako svoje dijete podučavate imenima za 'privatne' dijelove tijela istovremeno s ostalim dijelovima tijela, naučit će da su i to dijelovi tijela, poput nožnih prstiju i ruku. Najbolje je koristiti formalne izraze kao što je 'vulva' ili 'penis' za podučavanje privatnih dijelova tijela. No, dobra je ideja naučiti dijete drugim neformalnim imenima za dijelove tijela koja bi ona mogla čuti u školi - na primjer, "grudi" za grudi.

Opsesije, rituali, rutine i poremećaji spektra autizma Mnoga djeca i tinejdžeri s poremećajem spektra autizma (ASD) imaju opsesije, rutine ili rituale. Neka djeca imaju sve te stvari, a druga samo jedno ili dvoje. Opsesije Sva djeca imaju omiljene igračke, aktivnosti i teme razgovora, ali za djecu i tinejdžere s ASD-om ta su zanimanja često intenzivnija i usmjerenija nego za djecu koja se obično razvijaju.

O disciplini Disciplina pomaže vašem djetetu da se nauči kako da se ponaša - kao i kako da se ne ponaša. Najbolje vam djeluje kada imate topao i ljubavan odnos sa djetetom. Strategije discipline i discipline su pozitivne. Grade se na razgovoru i slušanju. Oni svu djecu usmjeravaju ka: znanju koje je ponašanje prikladno - bilo da je to kod kuće, u kući prijatelja, briga o djeci, predškolskom ili školskom tim koji upravljaju svojim vlastitim ponašanjem i razvijanjem važnih vještina poput sposobnosti da se dobro slažu s drugima, sada i dok dobiju stariji uče da razumiju, upravljaju i izražavaju svoja osećanja.

Poremećaj autizijskog spektra i lutanje Gotovo polovica djece s poremećajem spektra autizma (ASD) pokušava lutati ili bježati, čak i kad ih nadzire odrasla osoba. Ponekad djeca s ASD-om lutaju bez cilja. Drugi put žele doći negdje posebno ili se odjednom sklone od nečega.

Socijalne vještine i poremećaj spektra autizma (ASD) Socijalne vještine pomoći će vašem djetetu s poremećajem spektra autizma (ASD) kako se zna ponašati u različitim društvenim situacijama - od razgovora s bakama i djedovima kada ih posjete do igranja s prijateljima u školi. Socijalne vještine mogu pomoći vašem djetetu da se sprijatelji, uči od drugih i razvija hobije i interese.

Poremećaj komunikacije i autizam: osnove Djeca s poremećajem spektra autizma (ASD) mogu se teško povezati i komunicirati s drugim ljudima. Možda će sporije razvijati jezik, uopšte nemaju jezik ili imaju značajnih teškoća u razumevanju ili korištenju govornog jezika.

Mučne prehrambene navike i poremećaj spektra autizma Neka djeca i tinejdžeri s poremećajem spektra autizma (ASD) zaluđeni su jedem i pojesti će samo ograničenu količinu hrane. Ako je prehrana vašeg djeteta strogo ograničena - na primjer, on jede samo kašastu hranu - možda neće dobiti sve potrebne hranjive tvari.

Zašto su teška imenovanja za djecu sa poremećajem spektra autizma Svako dijete sa poremećajem spektra autizma (ASD) je drugačije. Ali mnoga djeca s ASD-om imaju socijalne i komunikacijske poteškoće, sklonost postavljenoj rutini i osjetljivoj osjetljivosti. To znači da su im sastanci u nepoznatim mjestima sa nepoznatim ljudima često teški.

Zašto je suradnja važna Ponašanje suradnje pomaže djeci uspjeti u školi, u odnosima s drugima i vannastavnim aktivnostima. To je takođe važno za sretan i skladan život. Suradnja uključuje nekoliko važnih vještina poput dijeljenja, izmjenjivanja i pridržavanja uputa drugih.

Kako stres povezan s poremećajem spektra autizma utječe na porodice Članovi porodice doživljavaju i reagiraju na stres na različite načine. Ne postoji nijedan pravi način osjećaja ili reagovanja na vaše dijete s poremećajem spektra autizma (ASD). Ali to pomaže u razumijevanju osjećaja jednih drugih. Osjećaji i stres Normalno je osjetiti niz emocija.

Poremećaj augmentativne komunikacije i poremećaj spektra autizma Ako vaše dijete ima poremećaj spektra autizma (ASD) i ima poteškoća s jezikom ili komunikacijom, agmentativni i alternativni komunikacijski sustavi (AAC) mogu dodati postojećim načinima njegove komunikacije, uključujući njegov govor, geste ili pisanje. Takođe, vašem djetetu mogu dati nove i drugačije načine komunikacije.

Mijenjanje rutina i vaše dijete s poremećajem spektra autizma Djeca i tinejdžeri s poremećajem spektra autizma (ASD) često vole rutine i rituale i ne vole promjene. To znači da će vašem djetetu s ASD-om možda trebati pomoć pri upravljanju promjenama u svojoj svakodnevnoj rutini. Uobičajene promene ili nove situacije mogu uključivati: napuštanje kuće da posetioci u vašoj kući odu negde novi, poput zubara koji prelazi između igračaka, aktivnosti ili zadataka radeći drugačijim redosledom - na primer, kupanje u neobično vreme jesti novu hranu otkazivanje aktivnosti - na primjer, ne odlazak u park zbog lošeg vremena.